你一出生的那一刻，就已經被貼上標籤。而這個身分烙印如影隨形，它成為我們的標誌，成為我們的負擔。有時它驅使我們成功，有時它使我們過度努力，有時則是完全扼殺你的自我本質。
偏見與機會: 你對世界的了解是局部的
我曾經家教過一位就讀建國中學三年級的男孩，個性害羞話不多，但聊到電動時你會希望他閉上嘴。他根本就不喜歡英文，但為了配合他媽媽對於"建中生"的刻板印象(會唸書又會玩又會把妹又會玩樂團又會演講又會寫文章又會考台大)，他每周六都會跟我在一間很舊的咖啡廳，一起家教。我領了近半年的家教費後，逐漸體會到他的處境是多麼地無奈。
他。根。本。就。不。喜。歡。唸。建。中。
他從未體驗成為建中生的快樂，除了自悲外(他告訴我裡面一堆怪物會唸書又會上妹的)，他還感到無助，因為完全沒有人願意去理解，他根本不想每天起床去一個社會認為菁英養成的環境。慢慢地，他跟我說他會無意識的擺爛，不想配合媽媽或某些人的期待，而去唸書或社交。
他在這環境中，只想放空打Game。即便一早起床。刻板印象(瀰漫在空氣中)這股無形的壓力，就會讓他每天好累好累好累。最後，他聯考青菜考，到中南部的一間後段班大學唸電機系，很多同學得知他身分後，也會一直追問他，到底為什麼要來這個鳥大學，這個建中生的身分將會一直伴隨著他到出社會，結婚生子，同學會到喪禮。問題就是:「你建中生也，為什麼沒有混出名堂?」
這種威脅(其危險性很容易被忽視)就是我們生活中一股頑強的力量，造就你的痛苦與快樂。我的撰文不是要說它有多可怕，以至於無法克服。其實恰恰相反。我只是想讓大家了解到，生活中一個未受注意的因素，可能造成一些極其腦人的個人問題。透過與你的留言互動，我想寫出想適切可行的方法來降低這個威脅。
最重要的是，這系列是希望透過分享實際人生經驗，讓你了解我們對世界的理解與觀點只是局部的，只是反映出個人生活的情況。若想在這個台灣社會的職場活的快樂，我們需要更多寫作者將精力放在實際派上用場的地方，分享人生經驗來拓展讀者的視野和理解力。當讀者能夠開始思考與深刻見解到人生的現實面，逐漸消弭偏見，並學會"幫助其它人"解決生活上的問題。我想，這才是群聚分享文章的用意。
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